家长有何看法？

参与活动要出于内在驱动，不应功利

“太好了，现在轻松多了！”家长伍先生告诉记者，最早时学校曾召集家长开会安排综合素质评价事宜，他感觉程序太复杂，因为每次参加大大小小的活动都需要拍照留存“证据”，要写一段文字，还要逐项录入系统。

对于学生参加志愿活动，伍先生认为可以鼓励学生参与社会志愿活动， 但必须要学生出于自身对公益活动的热心驱动，而不是为了争取升学之类的功利性目的。此外，学校、班级本身应该组织这类活动，不应让学生自己去找。

评价结果有什么用？

关乎升学，鼓励学生积极参与活动

记者了解到， 综合素质评价结果作为学生毕业升学依据或参考。《广州市教育局关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》规定，学校在自主招生和名额分配招生时，应将综合素质评价作为重要参考。普通高中学校补录时按考生志愿、录取计分科目考试成绩和综合素质评价结果择优录取。

蔡文勇告诉记者，现在学校有志愿者服务队，组织学生到社区探望老人、搞卫生等，也鼓励学生在图书馆、校园开放日、艺术节、体育节等当志愿者。他认为，现在的综合素质评价是一种过程性描述，不是结果性评价，通过文字记录来分析的孩子成长经历、能力表现，不以分数衡量，减轻了学生负担，符合学生身心发展规律。

甘贤平介绍，目前学校开展多种多样的活动让学生参与，如大课间拓展活动、体育活动、纪律和卫生值日等志愿者服务、宣讲活动等。“这些活动都可以纳入综合素质评价，学生只要参与，达到观测点要求难度不大。”

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文章来源：《信息记录材料》 网址: http://www.xxjlcl.cn/zonghexinwen/2020/0723/397.html