文章目录

1. 要点捕捉教学法———训练思维敏锐性

2. 总结梳理教学法———训练学生自主性

3. 内容复述教学法———训练听力巩固性

4. 信息记录教学法———训练听力一体性

文章摘要:<正>在英语教学中,听、说、读、写、译这几大板块,听排在了第一位。它是语言的输入,是学生与语言在实际情境与具体应用中发生关系,产生关联的第一个门槛,尤其是站在语言应用的角度上讲,听力是语言交际得以自如开展和通畅流动的基础,其重要性不言而喻。就高中英语教学而言,对于学生听力能力的培养,教师应当要从多个角度切入,以多种方式来培养学生的英语听力水平。1.要点捕捉教学法——训练思维敏锐性一般来讲,高中英语听力训练都是让学生听一段英语材料,形式多样,既有对话形式,也有陈述形式,所

文章关键词:听力材料,中学生英语,信息记录,

论文作者:陈晶 

作者单位:江苏省陆慕高级中学 

论文分类号: G633.41

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文章来源：《信息记录材料》 网址: http://www.xxjlcl.cn/qikandaodu/2021/0819/2176.html