文章摘要:当前信息素养教育出现了内容开放和需求多样的变化，这为信息素养教育带来挑战和机遇。上海外国语大学图书馆基于建构主义学习理论反思当前信息素养教育，结合训练营的模式和特点，对其进行适合信息素养教育的改造，以学习者为信息素养教育中心，组织复合教育团队，设计工作坊、沙龙、高端学术讲座、竞赛等多种形式。实践证明这种在情景中学习、在解决问题中学习、协作学习和交互式教学的创新模式适合信息素养教育。基于实践与反馈建议未来提供更多的实践机会和出版机会给学习者。

文章关键词:信息素养,学术训练营,建构主义,协作学习,

项目基金:国家社会科学基金项目“图书馆古籍文献的数字人文开发与应用模式研究”(项目编号:17XTQ003)研究成果之一,

论文作者:周琼^1,2 

作者单位:1. 上海外国语大学图书馆 2. 上海外国语大学多语数字学术中心 

论文分类号: G252.7

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文章来源：《信息记录材料》 网址: http://www.xxjlcl.cn/qikandaodu/2021/0826/2195.html